我越來越覺得，當代高等教育很大程度上是建立在一種相互偽裝之上。

教授們假裝他們所教的內容在網路上找不到，學生必須上他們的課才能獲得這些知識，而且學生真心想學。學生假裝他們交學費是為了知識，而不是為了文憑。他們假裝認真聽講、完成作業、反思，並發現新的理解。最終，他們拿到成績和學位。

每個人都明白這種安排。大學不敢對任何一方提出過度的質疑，否則就會危及自身的運作。

我還是學生的時候，即使是教授隨口說的一句話，也能讓我反覆思考，直到理解並運用為止。而如今，學生們常常期望所有指示都寫下來，卻仍然會忘記截止日期、作業和基本要求。

難道是我年紀太大，無法理解現在的學生了嗎？還是因為我真心相信學生想從我的經驗中學到一些有意義的東西，所以才沒有參與這種不成文的協議中？

人工智慧正在揭露這套體系的荒謬。如果人工智慧能夠讓學生在毫無收穫的情況下完成作業，那麼或許這些作業從一開始就無法可靠地證明學習成果。

身為一名畫家和教育工作者，我仍然堅信，真正的學習需要我們用眼睛觀察、用手實踐，並透過親身經歷去理解。資訊並不等於理解，取得令人矚目的成果也不等於真正掌握了成果的能力。

我懷疑，人們之所以抗拒變革，很大程度是出於維護自身飯碗的考量，而非真正論證教育的必要性。

但或許我該假裝這種抵觸情緒也完全合情合理。

人工智慧並沒有摧毀教育，它只是揭示了教育在很大程度上已經淪為一場表演。